http://redi.uady.mx:80 The Institutional repository system captures, stores, indexes, preserves, and distributes digital research material. Sat, 16 May 2026 11:56:24 GMT 2026-05-16T11:56:24Z http://redi.uady.mx:8080/handle/123456789/6722 Memoria PECI Verano de Investigación Jaguar 25 En la actualidad, la ciencia enfrenta el desafío de ser concebida como un esfuerzo integral, donde la colaboración entre disciplinas y entre instituciones se convierte en un elemento esencial para generar avances significativos. Esta cooperación permite crear redes que amplían el panorama sobre las problemáticas que se abordan en el estado de Yucatán, fortaleciendo la capacidad de respuesta y la pertinencia de las soluciones. El Programa de Estancias Cortas de Investigación en su edición del Verano de Investigación Jaguar reafirma esta premisa al promover el trabajo multidisciplinario e interinstitucional como base para la innovación y el desarrollo de soluciones que impacten de manera positiva en la sociedad y en el ámbito científico. Este programa, impulsado por la Universidad Autónoma de Yucatán, tiene como objetivo fortalecer las competencias académicas y de investigación del estudiantado de licenciatura, brindándoles la oportunidad de integrarse a proyectos científicos de alto nivel. A través de la interacción con investigadoras e investigadores y el trabajo en equipos diversos, se fomenta una visión colaborativa orientada a la generación de conocimiento útil y aplicable. Durante el Verano de Investigación Jaguar 2025, un total de 225 estudiantes se sumaron al reto, y aunque la mayoría fueron provenientes de la UADY, también se contó con la participación de jóvenes y académicos de otras instituciones de la península, lo que permitió crear un espacio diverso y enriquecedor, convirtiéndose en un espacio de aprendizaje, reflexión y compromiso con la ciencia como herramienta para transformar realidades. Invitamos a nuestras lectoras y lectores a recorrer esta memoria para descubrir los proyectos, experiencias y vivencias que marcaron estas estancias. Expresamos nuestro más sincero agradecimiento a todas las personas, instituciones y equipos que hicieron posible este esfuerzo, demostrando que la excelencia y la vanguardia en la investigación son alcanzables cuando se trabaja de manera colaborativa y con visión de futuro. Thu, 19 Feb 2026 00:00:00 GMT http://redi.uady.mx:8080/handle/123456789/6722 2026-02-19T00:00:00Z http://redi.uady.mx:8080/handle/123456789/6721 Memoria PECI Invierno-primavera 2025 La Universidad Autónoma de Yucatán, fiel a su compromiso con la formación integral de sus estudiantes y el impulso a la generación de conocimiento, promueve el desarrollo de competencias investigativas a través del “Programa de Estancias Cortas de Investigación”. Esta iniciativa representa una valiosa oportunidad para que estudiantes de diversas disciplinas se integren de manera activa a proyectos de investigación liderados por personal académico de alto nivel que colabora en instituciones educativas del estado. Durante estas estancias, quienes participan fortalecen habilidades fundamentales como el pensamiento crítico, la formulación de preguntas científicas y la comunicación académica. También experimentan de primera mano el rigor, la colaboración interdisciplinaria y la responsabilidad social que caracterizan a la investigación y a la excelencia que involucra. Este acercamiento temprano al quehacer científico permite al estudiantado ampliar su visión profesional, descubrir nuevas vocaciones y contribuir al avance del conocimiento desde sus propias áreas de formación. Los resúmenes que se presentan a continuación recogen las experiencias, aprendizajes y reflexiones de quienes participaron en esta edición del programa. Son testimonio del compromiso, la curiosidad y la capacidad transformadora de la comunidad estudiantil. Confiamos en que estas páginas inspiren a más jóvenes a involucrarse en la investigación como una herramienta clave para el desarrollo académico, profesional y social. Tue, 16 Dec 2025 00:00:00 GMT http://redi.uady.mx:8080/handle/123456789/6721 2025-12-16T00:00:00Z http://redi.uady.mx:8080/handle/123456789/6720 Desarrollo de un paquete didáctico para la asignatura de agresión y defensa El trabajo que se presenta en este documento corresponde a la asignatura de Agresión y Defensa, la cual se imparte en el segundo semestre de la Licenciatura en Nutrición perteneciente a la Universidad del Valle de México. Se pretende que los Licenciadas/os en Nutrición desarrollen las capacidades para poder desarrollar, investigar y producir reportes e historias clínicas concernientes a la diversidad de microrganismos que existen en la naturaleza y cómo estos están involucrados en la descomposición de los alimentos, producción de alimentos, como probióticos y prebióticos, como integrantes de la microbiota humana; así como también las respuestas inmunitarias que estos desencadenan cuando existe un crecimiento no controlado en el organismo, cuando se tiene infección por un microrganismo de tipo patógeno, cuando se está bajo condiciones de inmunodepresión, entre otras. Sun, 01 May 2022 00:00:00 GMT http://redi.uady.mx:8080/handle/123456789/6720 2022-05-01T00:00:00Z http://redi.uady.mx:8080/handle/123456789/6719 Propuesta para el desarrollo de eventos de gamificación como alternativa innovadora para docentes de educación superior El objetivo de la Memoria de Prácticas Profesionales tuvo como objetivo diseñar un curso que esté enfocado a la creación de espacios de gamificación donde el profesor pueda innovar tomando en cuenta el contexto y las características de los estudiantes, por consiguiente, resultó relevante poder brindarle al docente las herramientas necesarias para la búsqueda de metodologías que se adapten a su proceso de enseñanza. Cada día, la actualización docente es cada vez más indispensable, por lo que implementar metodologías innovadoras permite que los profesores puedan diversificar su forma de enseñar, donde puedan generar ambientes de aprendizaje que lleguen a motivar al estudiante. Por lo anterior, para este proyecto se realizó un diagnóstico el cual se llevó a cabo empleando una metodología cuantitativa enfocado en los profesores, para el diseño instruccional del curso se empleó la metodología ADDIE, la cual permitió añadir actividades que fueran dinámicas, donde puedan acceder a los contendido mediante distintas herramientas, así como poder evaluar la adquisición de las habilidades durante la formación. Así mismo, el diagnóstico estuvo dirigido a 16 docentes de las distintas áreas disciplinares de la Facultad de Pedagogía de la Universidad de Colima. El principal hallazgo encontrado en el proyecto fue la gran apertura que tienen los profesores en innovar en su práctica docente, así como generar eventos de gamificación que le permitan aplicar tendencias innovadoras para sus estudiantes, con la finalidad de crear espacios donde gamificar forme parte de los procesos de enseñanza y aprendizaje, para con ello incremente la atención y concentración del estudiantado, así como ayudar en el uso de tecnología. Generando así, áreas donde el alumno se divierta, pero al mismo tiempo tenga un aprendizaje significativo Tue, 01 Aug 2023 00:00:00 GMT http://redi.uady.mx:8080/handle/123456789/6719 2023-08-01T00:00:00Z