Repositorio Institucional - UADY
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El repositorio institucional captura, almacena, indexa, preserva y distribuye materiales de investigación en formato digital.2024-03-28T21:11:55ZDesarrollo de un paquete didáctico para la asignatura: educación sociocultural, de bachillerato
http://redi.uady.mx:8080/handle/123456789/6588
Desarrollo de un paquete didáctico para la asignatura: educación sociocultural, de bachillerato
El presente trabajo consiste en el desarrollo de un paquete didáctico para la asignatura educación sociocultural, el cual fue diseñado para la docencia en el nivel medio superior, en la universidad CNCI. La asignatura tiene como finalidad: contribuir al desarrollo integral del alumnado, involucrándolo en los procesos de cambio de su comunidad, dirigiéndolo a la auto reflexión, comprensión y concientización de lo ocurrido en su contexto, de tal forma que incida en la búsqueda de alternativas de solución para las adversidades que lo afectan directa o indirectamente, logrando elevar su calidad de vida, para la búsqueda de su bienestar personal y social. Los adolescentes se encuentran en una edad crítica en la que comienzan a definir y desarrollar su identidad, y a tomar decisiones cruciales para el resto de sus vidas. De esta forma, surge la necesidad de desarrollar una asignatura que logre potenciar en los alumnos todas las capacidades mencionadas, ya que existe esta urgencia en la sociedad. En este capítulo se podrá observar la importancia de la creación de esta asignatura, así mismo, se describirá cada apartado del paquete didáctico, que fungirá como herramienta pedagógica docente para futuras aplicaciones en este nivel educativo.
Trabajo terminal de especialización
2022-03-01T00:00:00ZPropuesta de estrategia para la enseñanza y aprendizaje clínico en el área de terapia física del hospital regional ISSSTE Elvia Carrillo Puerto
http://redi.uady.mx:8080/handle/123456789/6587
Propuesta de estrategia para la enseñanza y aprendizaje clínico en el área de terapia física del hospital regional ISSSTE Elvia Carrillo Puerto
El grado de fisioterapia se obtiene al cursar una preparación universitaria de 4-5 años con contenido teórico y práctico en su diseño curricular. En el segundo año de formación se realiza un periodo llamado práctica clínica donde a través de la interacción con el paciente el estudiante aprende y demuestra distintas habilidades clínicas pero descuidando en algunas ocasiones otras competencias adicionales a la formación del alumno como las habilidades humanas, de comunicación, investigación, etc., por lo que este trabajo colaborativo pretende ser una propuesta para guía didáctica en la conclusión de competencias en estudiantes de fisioterapia que realicen su periodo de práctica clínica o servicio social con una descripción paso a paso de las actividades con el objetivo de concluir lo esperado en el futuro profesional sanitario para la continua atención del paciente.
Universidad Autónoma de Yucatán
2022-02-01T00:00:00ZCatálogo de estrategias para la implementación de aula invertida en línea
http://redi.uady.mx:8080/handle/123456789/6586
Catálogo de estrategias para la implementación de aula invertida en línea
El siguiente trabajo detalla a profundidad, el conocimiento sobre su definición y aplicación de la metodología activa de aula invertida, tomando investigaciones de diversos artículos, con la finalidad de unir diferentes maneras sobre la práctica de este modelo, que lleve al resultado principal de este trabajo: un catálogo de estrategias para aula invertida en línea. Así mismo, este catálogo de estrategias para el aula invertida, se enfoca en la nueva modalidad virtual que se vive actualmente dentro de las instituciones educativas, generada por la pandemia del Covid-19. Estas estrategias afrontan la adaptación de su uso para las asignaturas que se requieran, ya que se generan pensando no sólo en una asignatura específica, sino en la probabilidad de que puedan ser utilizadas por los docentes de acuerdo a la necesidad de experimentar esta metodología activa. Ante esto, se concluye que este catálogo de estrategias para aula invertida en línea, es un enfoque que impacta a docentes y estudiantes, beneficiándolos a través de la innovación en la práctica docente y motivando al estudiantado a seguir construyendo su conocimiento con nuevas alternativas de estudio.
Trabajo terminal de especialización
2021-06-01T00:00:00ZPromoción de estilos de vida saludable a través de una estrategia didáctica basada en el aprendizaje experiencial
http://redi.uady.mx:8080/handle/123456789/6585
Promoción de estilos de vida saludable a través de una estrategia didáctica basada en el aprendizaje experiencial
De acuerdo con los resultados de la Encuesta Nacional de Salud y Nutrición (ENSANUT, 2018) el 22.2% de los niños de 0-4 años se encuentra en riesgo de sobrepeso y el 37.9% de los niños de 5-11 años de edad se encuentra en riesgo de sobrepeso y obesidad. A pesar de que hay múltiples factores alrededor de los datos presentados anteriormente, estas cifras reflejan la importancia de elaborar estrategias para la promoción de estilos de vida saludable en la infancia y así ofrecer múltiples aprendizajes que puedan perdurar, permanecer y retomar en el futuro. El presente trabajo es una propuesta educativa centrada en promover los estilos de vida saludable en los infantes de la comunidad Ki'imakóol. La estrategia didáctica propuesta se basa en el aprendizaje experiencial o el aprendizaje basado en experiencias. El aprendizaje experiencial ofrece un aprendizaje adaptado a las necesidades del individuo y de su entorno, sus principios parten de las experiencias como principal medio para el desarrollo de conocimientos, al mismo tiempo que el infante puede percibir y procesar la información de acuerdo con sus propios procesos, permite flexibilidad y el trabajo psicopedagógico y condiciones de la institución ofrecen un escenario adecuado para la implementación de esta estrategia.
Trabajo terminal de especialización
2021-06-01T00:00:00Z